領袖人才培育學程
國立交通大學教育目標
以前瞻多元之全人教育,培育新世代人才;
以整合跨越之知識能量,探索文明的新知;
以突破創新之科技研發,解決人類的問題。
交大人應具備之核心能力
1. 專業知能
2. 國際觀
3. 外語能力
4. 發現及解決問題的能力
5. 跨界多元思考的能力
6. 群己平衡的認知
7. 資訊素養
8. 公民責任
9. 品德涵養
10. 人文及在地關懷
11. 人文藝術的陶冶
國立交通大學的學生應具備的十一項核心能力中,專業系所提供之課程應達成學生「專業知能」的培養,另外其他十項核心能力,除了藉由本校通識課程與外語課程的規劃與實施來達成,並成立「領袖人才培育學分學程」。本學程以獨具特色的通識課程為主,強調專業企業管理課程,佐以外語能力訓練、多樣化講座、服務學習、藝文活動與創意競賽等,企圖營造有助於學生核心能力養成的學習環境,形塑屬於交大特有的校園文化。
教育理念與目標
鑒於環顧教育的重點,往往較著重在知識的博雅淵通,兼容並長;然而,學生身為一個情意主體,不僅應增強個人專業博雅的知識學養,同時,亦應能夠整合國際觀全球化、全人教育、服務學習、生命教育、或對社會問題之認識與解決等素養與能力之提升,並藉由人際互動交流,深化自我,協調合作,感受人情美善,而涵養出大氣大度的領袖氣質。
學程中設計多元議題,鼓勵學生多多思考,經由思辨來深化前瞻性、宏觀性與貫通性,並且保持樂觀的態度與執行力,配合改革與創新的理念,陶冶出一批菁英學生成為未來社會各方的意見領袖。另一方面,培養學生與他人既競爭又合作,形成一種良性循環的社會品質,維持高度競爭力,並對對整個國際觀、人文觀,懷有更寬且廣的認知,成為未來社會領袖人才。
以前瞻多元之全人教育,培育新世代人才;
以整合跨越之知識能量,探索文明的新知;
以突破創新之科技研發,解決人類的問題。
交大人應具備之核心能力
1. 專業知能
2. 國際觀
3. 外語能力
4. 發現及解決問題的能力
5. 跨界多元思考的能力
6. 群己平衡的認知
7. 資訊素養
8. 公民責任
9. 品德涵養
10. 人文及在地關懷
11. 人文藝術的陶冶
國立交通大學的學生應具備的十一項核心能力中,專業系所提供之課程應達成學生「專業知能」的培養,另外其他十項核心能力,除了藉由本校通識課程與外語課程的規劃與實施來達成,並成立「領袖人才培育學分學程」。本學程以獨具特色的通識課程為主,強調專業企業管理課程,佐以外語能力訓練、多樣化講座、服務學習、藝文活動與創意競賽等,企圖營造有助於學生核心能力養成的學習環境,形塑屬於交大特有的校園文化。
教育理念與目標
鑒於環顧教育的重點,往往較著重在知識的博雅淵通,兼容並長;然而,學生身為一個情意主體,不僅應增強個人專業博雅的知識學養,同時,亦應能夠整合國際觀全球化、全人教育、服務學習、生命教育、或對社會問題之認識與解決等素養與能力之提升,並藉由人際互動交流,深化自我,協調合作,感受人情美善,而涵養出大氣大度的領袖氣質。
學程中設計多元議題,鼓勵學生多多思考,經由思辨來深化前瞻性、宏觀性與貫通性,並且保持樂觀的態度與執行力,配合改革與創新的理念,陶冶出一批菁英學生成為未來社會各方的意見領袖。另一方面,培養學生與他人既競爭又合作,形成一種良性循環的社會品質,維持高度競爭力,並對對整個國際觀、人文觀,懷有更寬且廣的認知,成為未來社會領袖人才。